國際音標(biāo)短期特色班

國際音標(biāo)班

課程時(shí)間：短期課程6次，每周三18:00-19:30，線下1.5小時(shí)+線上0.5小時(shí)

課程內(nèi)容：26個(gè)字母的大小寫，以及占格規(guī)范；48個(gè)國際音標(biāo)的讀寫。

課程目標(biāo)：A.正確規(guī)范26個(gè)字母大小寫和占格問題

                 B.能讀寫48個(gè)國際音標(biāo)

                 C.掌握拼讀方法，正確發(fā)音，能夠根據(jù)讀音拼寫單詞

課程適用年級(jí)：小學(xué)3-6年級(jí)（特別是單詞讀音有問題，單詞拼寫有問題的孩子）

每周重點(diǎn)講義會(huì)在線上發(fā)布，解決課上孩子的遺留問題，同時(shí)家長可以起到監(jiān)督和學(xué)習(xí)的作用。

具體問題請(qǐng)加融解教育陳老師的微信：Bulejasmine

學(xué)習(xí)音標(biāo)的兩大誤區(qū)

誤區(qū)一：

我孩子已經(jīng)學(xué)過自然拼讀方法了，學(xué)國際音標(biāo)有必要嗎？

對(duì)于這個(gè)問題，我先強(qiáng)調(diào)一下，單純的拼讀方法和國際音標(biāo)習(xí)得不一樣。

‘英語音標(biāo)’不可能被‘自然拼讀’取代，原因就在于哪怕你采用‘自然拼讀’，你都不可能拋棄音標(biāo)！

比如舉個(gè)例子

a 的發(fā)音大致有這么幾種情況

apple  about  ago  中發(fā)音是.[ ? ]

agent中發(fā)音是[ei]

請(qǐng)問：憑‘自然拼讀’，你覺得agile中的a 應(yīng)該發(fā)[ ? ]/ [ei]。 所以這是真正掌握英語的必修課——國際音標(biāo)

誤區(qū)二：

國際英標(biāo)都是抽象符號(hào)，我孩子學(xué)了過后會(huì)遺忘？

對(duì)于這個(gè)問題，我首先肯定一點(diǎn)，國際音標(biāo)的習(xí)得首先是認(rèn)識(shí)48個(gè)國際音標(biāo)的抽象的符號(hào)。抽象是相對(duì)的，我相信孩子在清楚26個(gè)具體的英文字母后，更能清楚的區(qū)分它們之間的區(qū)別。對(duì)于遺忘這個(gè)問題，其實(shí)歸根結(jié)底就是思維習(xí)慣問題，這個(gè)思維過程需要重塑和加強(qiáng)，才能不會(huì)遺忘。

我舉個(gè)例子：

Box  go  love 這三個(gè)較簡單的單詞，你們的第一反應(yīng)是什么，我相信大多數(shù)孩子會(huì)直接準(zhǔn)確的讀出來，因?yàn)閷W(xué)校老師是這樣教授的。但如果在細(xì)細(xì)思索一下，同樣是字母o,怎么發(fā)音卻不同呢！下次我遇到更復(fù)雜的單詞該怎么辦。學(xué)過音標(biāo)的孩子會(huì)去找到答案，并在老師的指引下去加強(qiáng)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，得到總結(jié)，長期以往會(huì)形成自己的一套學(xué)習(xí)方法。到哪個(gè)時(shí)候他會(huì)遺忘嗎？

下次見到politic/ positive/ pooh 能直接讀出來嗎？

關(guān)于線上半小時(shí)教學(xué)的內(nèi)容及原因

課堂上的更多的是老師教授，學(xué)生處于輸入狀態(tài)，是一個(gè)知識(shí)傳入過程。而知識(shí)的習(xí)得更是一個(gè)傳輸?shù)倪^程，有入有出，融會(huì)貫通。線上教學(xué)的主要內(nèi)容一是檢測(cè)學(xué)生的輸出情況，還有就是對(duì)知識(shí)做一個(gè)清晰的總結(jié)，處漏補(bǔ)缺，解疑答惑。

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